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U学园 | 宁宁的小脾气
日期:2021-04-09 09:52 来源:未知

U学园 | 宁宁的小脾气 以下均为对宁宁小朋友的观察: 情景一:教学活动后,教师带领孩子们来到洗手间如厕洗手,准备接下来的午餐环节。宁宁在教室里漫无目的地跑来跑去。这时老师...

U学园 | 宁宁的小脾气
以下均为对宁宁小朋友的观察:
情景一:教学活动后,教师带领孩子们来到洗手间如厕洗手,准备接下来的午餐环节。宁宁在教室里漫无目的地跑来跑去。这时老师对他说:“宁宁,该去洗手准备吃午餐了。”宁宁立刻眉头紧皱,表现出不满意,迅速跑到厕所,将每个小朋友挨个推了一遍。
情景二:小朋友们洗好手准备用午餐,只有宁宁坐在地上发呆。老师坚定的告诉他:“现在是吃饭的时间,请你坐回你的椅子上去哦。”宁宁站起身,走到一个座位前,顺手将坐在旁边的小朋友推了一下。
情景三:区域游戏时间,宁宁走向了玩具汽车框,看到了馒头手上的玩具汽车,说:“我想玩你的。”馒头摇摇头,不愿把手中的玩具给宁宁,宁宁就生气的将玩具框里的汽车全部倒出来,并且瞪着眼睛看着馒头,大声的说:“我再也不要玩玩具了!“

宁宁的语言表达能力有限,当他的要求还不能够完整的用语言表达时,他遇到问题会选择用哭闹的方式去解决。宁宁的意识中也许是觉得推人是件好玩的事情,但他不会觉得推人是件不对的事情。
孩子抢玩具只是出自本能的自卫,一旦从这种行为中获得利益,为了得到玩具,他们就会把攻击别人和得到玩具联系在一起。而当小朋友的心情不好或各项技能失败的时候,也会选择自己的方式发泄不满的情绪。
成人如何面对孩子的脾气是一门学问。首先要明确一个概念:允许孩子发脾气,发脾气并不是一件麻烦的事情。孩子是一个有想法有性格的个体,他们对于物质和精神层面都会有愿望和需求,然而他们的能力是有限的,当实际情况难以实现时,他们通常不愿意正视和接受。做为父母和老师,应认真关注静静倾听,让孩子释放内心的紧张不安。所以“发脾气”恰恰不是麻烦事而是让孩子“复原”。
接下来我们应该有所思想准备地去尝试共情,最大限度地去接受孩子的情绪,避免被激怒更不能镇压,我们可以尝试对孩子说:“我知道你现在心里很难受,我也很想帮你,但需要你平静下来。”等到孩子情绪恢复,我们提供温柔且积极的安慰,站在孩子的角度,帮助孩子把自己的感受表达出来。接着和孩子一起分析问题出现的原因,帮助他们树立信心。如果有上述事例中幼儿“推人”等行为出现时,更应明确告诉幼儿这是不对的,把正确的做法告诉/示范给幼儿。
稿件来源:优仁家保育 建邺万达校 Viona.Wang
稿件整理:优仁家保育 教研培训部 Elaine.Wang