优仁家保育 > 中心动态 > 中心新闻 > U学园 | 同伴促进幼儿社会性情感发展

U学园 | 同伴促进幼儿社会性情感发展
日期:2021-06-09 13:53 来源:未知

早餐时间,萌萌喝完牛奶后,离开座位,把杯子放进收纳筐里,然后去洗手擦嘴巴。随后,豆豆也起身去送杯子,豆豆走进收纳筐,哐的一声把杯子扔了进去。正在擦嘴巴的萌萌听到后...

  早餐时间,萌萌喝完牛奶后,离开座位,把杯子放进收纳筐里,然后去洗手擦嘴巴。随后,豆豆也起身去送杯子,豆豆走进收纳筐,“哐”的一声把杯子扔了进去。正在擦嘴巴的萌萌听到后,提醒豆豆说:“豆豆,你太大声了,得轻轻的放”。豆豆一边回答着“好的”,一边跑去了阅读角。萌萌又喊道:“豆豆,轮到你过来洗手擦嘴巴了”,豆豆没有回应。萌萌对老师说:“我喊他了,但他不理我,我去把拉他过来擦嘴巴吧”。说完,萌萌走向豆豆,拉起豆豆,带着豆豆去找老师擦嘴巴。

  萌萌不仅可以自我收拾整理,还会提醒其他小朋友们去遵守班级常规。比如杯子要轻轻的放,放过杯子后,要去洗手擦嘴巴。在语言提醒豆豆,而豆豆没有回应后,还主动的去拉豆豆,让豆豆去洗手擦嘴。依据《学前儿童观察评价系统》判定,豆豆的社会性情感发育—集体—达到了水平4—幼儿提醒他人注意班级常规和社会规范。
  萌萌将杯子轻拿轻放,吃完东西后主动找老师擦嘴巴,做为班级的一员,她为其他小朋友们做了很好的范例。老师可以表扬萌萌这样的行为,通过表扬激发其他小朋友们都去学习萌萌的行为。在豆豆把杯子“哐”的一声扔进收纳箱后,萌萌提醒豆豆要轻轻的放。在豆豆跑开后,萌萌又提醒豆豆要去洗手擦嘴巴了。萌萌的一系列提醒都在强化豆豆去遵守日常规范,帮助豆豆养成轻轻放杯子,洗手擦嘴巴的习惯。在萌萌提醒豆豆,拉豆豆去洗手的过程中,也给班级其他小朋友们起到了间接强化作用。
  人是社会关系的产物。除了早期建立的母婴依恋关系外,一生中还要建立各种各种的社会关系。社会关系对儿童个体的发展具有重要作用。现代家庭较大一部分都是三口之家型的家庭,儿童没有兄弟姐妹,在集体中的同伴作用就显得非常格外重要。
  同伴是榜样,是强化物,是人社会化的动因。除父母之外,同伴更是儿童社会化必不可少的重要动因。在优仁家,小伙伴的日常存在着大量的观察,模仿,练习和交流的机会,与同龄人交往为实现个体的社会化提供了学习社会化的舞台。
  稿件来源:优仁家保育 雨花客厅校  Tess. Xu
  稿件整理:优仁家保育 教研培训部  Elaine.Wang