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U学园 | 之之仔的“外语言”
日期:2021-07-13 09:23 来源:未知

①.小朋友们在大厅玩着各自喜欢的玩具、游戏,之之仔手里拿着一个做饭的小锅边走边自言自语。走到娃娃家的水池边说:这里是洗碗的地方。把小锅放进了水池里,又向大厅前端饮水...

  ①.小朋友们在大厅玩着各自喜欢的玩具、游戏,之之仔手里拿着一个做饭的小锅边走边自言自语。走到娃娃家的水池边说:“这里是洗碗的地方。”把小锅放进了水池里,又向大厅前端饮水机的方向走,看到饮水机旁的消防栓,一边用手指着一边念“消”“防”“栓”。老师走近问之之仔,你在干什么呀。之之仔指着消防栓和老师说“这是消防栓”。
  ②区域玩耍时间,老师抱起之之仔,用手托着他的脖子,在软垫上帮之之仔向前翻了一个跟头,翻完之后,之之仔在垫子上一边笑,一边说:太刺激了“”太好玩了””真有意思“

  之之仔除了日常的简单对话之外,已经发展出了自己的语言。3岁多的他已基本掌握了口语表达能力,从最初的对话形式,逐渐创造出了自己的语言。他开始沉浸在自己的自言自语的语言快乐中。
  我们可以看到一个3岁幼儿语言的自我调节能力开始发展起来。当幼儿能以自己的语言调节自己的行为时,TA的心理活动也随之迈上了一个新的台阶。
  成人思考做什么事情时,使用的是“内语言“,无声的内语言帮助成人去做某种决定。幼儿则用“外语言“表达内心的思考,这就是常见的”自言自语“。当“外语言“发展到一定程度,幼儿就会产生”内语言“能力。幼儿的自言自语期其实是”外语言“与”内语言“相互交叉的过渡期。3岁以后,幼儿思考问题就越来越不需要”外语言“,而是更偏像成人一样静静的思考,渐渐掌握用”内语言“来指导自己的外在行为。
  稿件来源:优仁家保育 万达旗舰校 Candy.Wu
  稿件整理:优仁家保育 教研培训部 Elaine.Wang